Written by: Posted on: 18.08.2014

География. 5-6 классы. планируемые результаты. карта прохождения рабочей программы а. в. матвеев

У нас вы можете скачать книгу география. 5-6 классы. планируемые результаты. карта прохождения рабочей программы а. в. матвеев в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Показать школьникам географию как предмет изучения и убедить учащихся в необходимости и полезности ее изучения;. Приобщить к терминологическому языку географии и сформировать первые пространственные представления об объектах и явлениях, происходящих в окружающем ребенка мире;.

Познакомить с географической картой как уникальным и наглядным источником знаний и средством обучения;. Научить работать с разными средствами обучения как в природе, на местности, так и в классе, лаборатории;. Определять значение географических знаний.

Выявлять методы географической науки. Устанавливать основные приемы работы с учебником. Смогут определять значение современных географических исследований. Выделять и анализировать источники географической информации. Смогут определять направление по компасу, расположение объектов с помощью условных знаков, составлять и читать простейшие планы. Определять географические координаты и местоположение объектов. Выявлять признаки принадлежности к расам, и приводить доказательства равенства народов.

Описание горных пород, выявление их свойств. Устанавливать с помощью карт сейсмические районы, наносить на контурную карту вулканы. Самостоятельно определять цель своего обучения, планировать пути достижения. Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач. Выдвигать версии решения проблем, осознавая конечный результат. Сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки.

Смогут самостоятельно создавать аналогии, устанавливать причинно-следственные связи, применять и преобразовывать знания символов, определять источники информации и применять ее. Осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей. Отстаивать свою точку зрения , приводить аргументы и подтверждать их фактами. В дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мысль.

Понимая позицию другого, различить в его речи: Уметь взглянуть на ситуацию с другой стороны и договориться с людьми иных позиций. Ответственное отношение к учебе: Как люди открывали Землю, Что знали древние о мире. Эпоха Великих географических открытий, открытие материков, получение и хранение информации.

Как устроена солнечная система? Как устроена наша планета? Движение земли вокруг Солнца и своей оси. Распределение тепла и света.

Что происходит на Земле в дни солнцестояния и равноденствия. План местности, условные знаки и масштаб. Изображение неровностей земной поверхности на плане и карте. Какими свойствами пользуются географические карты? Градусная сетка, географическая широта и долгота. Определение географических координат по карте и глобусу. Расселение людей по Земле, возникновение земледелия и животноводства. Расы и народы, численность населения Земли, крупнейшие города.

Страны и города на Земле. Строение и состав литосферы, земная кора. Проявления внутренних и внешних сил на поверхности, литосферные плиты. Горные породы и минералы. Движения земной коры, землетрясения, вулканизм.

Рельеф Земли, образование гор и равнин. Какими бывают горы и равнины. Значение литосферы для человека. Оценивать роль географической науки в жизни общества. Устанавливать основные приёмы работы с учебником. Выявлять изменения географических представлений у людей в древности, в эпоху географических открытий.

Определять вклад величайших учёных и. Значение современных географических исследований для жизни общества. Оценивать роль космических исследований и геоинформационных систем для развития географии. Вращение Земли вокруг своей оси. Фиксировать особенности положения планеты в дни солнцестояний и равноденствий. Определять высоту Солнца и. Выявлять особенности плана местности направления на местности и плане.

Определять с помощью условных знаков изображённые на плане объекты. Измерять расстояния и определять направления на местности и плане. Составлять и читать простейший план местности. Определение относительной высоты точек и форм рельефа на местности.

Сравнивать планы местности и географические карты. Определять направления на глобусе. Выделять основные свойства карты. Выявить на глобусе и карте полушарий элементы градусной сетки. Если вы обнаружили ошибку в описании книги " Биология. Учебное пособие " автор Гапонюк Зоя Георгиевна , пишите об этом в сообщении об ошибке. У вас пока нет сообщений! Рукоделие Домоводство Естественные науки Информационные технологии История. Исторические науки Книги для родителей Коллекционирование Красота.

Искусство Медицина и здоровье Охота. Собирательство Педагогика Психология Публицистика Развлечения. Камасутра Технические науки Туризм. Транспорт Универсальные энциклопедии Уход за животными Филологические науки Философские науки. Экология География Все предметы. Классы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Для дошкольников.

Каталог журналов Новое в мире толстых литературных журналов. Скидки и подарки Акции Бонус за рецензию. Лабиринт — всем Партнерство Благотворительность. Платим за полезные отзывы! Знаменитая Алиса в деталях. Вход и регистрация в Лабиринт.

Мы пришлем вам письмо с постоянным кодом скидки для входа на сайт, регистрироваться для покупок необязательно. Войти по коду скидки.

Вы получаете его после первой покупки и в каждом письме от нас. Сборник заданий и упражнений по географии. Учебник География Моя Россия предназначен для учащихся 8 го класса В. Родыгина , 6—го класса авт. Лобжанидзе и 7—го класса авт. Россия на карте мира и Евразии. Напишите что-нибудь о себе. Не надо ничего особенного, просто общие данные. Методика преподавания географии Окружающий мир. Материки, океаны, народы и страны Ираида Душина, Валентина Коринская, подход к изучению географии: Ольга Родыгина Владимир Кошевой.

About the Author: trinarpit74