Written by: Posted on: 16.08.2014

Медицинская биология и общая генетика р. г. заяц, в. э. бутвиловский, в. в. давыдов, и. в. рачковска

У нас вы можете скачать книгу медицинская биология и общая генетика р. г. заяц, в. э. бутвиловский, в. в. давыдов, и. в. рачковска в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Заяц , Вадим В. Наука, Образование , Медицина. Медицинская биология и общая генетика. Хотите прочитать эту книгу? Перескажите книгу за символов: Здесь будут отображаться обсуждения. Понятие об идеальной популяции. Закон Харди Вайнберга, его использование для расчетов частот генов и гомо- и гетерозигот в больших человеческих популяциях Популяционная структура человечества.

Большие популяции, демы и изоляты. Возможные механизмы изменения численности популяций человека. Влияние мутационного процесса, миграции, изоляции и дрейфа генов на генофонд популяций людей. Специфическое действие естественного отбора в человеческих популяциях, его интенсивность. Отбор против гомо- и гетерозигот.

Отбор и контротбор на примере наследования серповидноклеточной анемии Анропосоциогенез. Современные представления о происхождении человека Генетический полиморфизм человечества, его биологические, медицинские и социальные аспекты. Системы браков в человеческих популяциях. Генетический груз, его биологическая сущность и медицинское значение. Частота наследственных заболеваний в человеческих популяциях.

Генетические аспекты предрасположенности людей к соматическим заболеваниям. Задачи экологии на современном этапе. Значение экологических знаний для современной медицины. Виды биотических связей в природе. Происхождение и возраст паразитизма. Чередование поколений и феномен смены хозяев у паразитов. Пути проникновения паразитов в организм хозяина и выхода из него. Характеристика паразитарной системы Медицинская паразитология Предмет и задачи медицинской паразитологии.

Скрябина и белорусских ученых в развитии медицинской паразитологии Царство Протисты. Важнейшие паразиты и возбудители инвазионных заболеваний человека из класса Zoomastigota лямблия, трихомонады, трипаносомы, лейшмании и класса Sarcodina дизентерийная амебы, амебы группы Limax Тип Apicomplexa.

Паразиты человека из класса Sporozoa малярийные плазмодии, токсоплазма, пневмоциста. Паразитический представитель класса Ciliata балантидий. Географическое распространение паразитических протистов, особенности их морфологии, циклов развития, пути заражения человека, патогенное действие. Методы диагностики заболеваний, вызываемых патогенными протистами микроскопические, копрологические, иммунологические.

Биологические основы профилактики протозойных заболеваний Общая характеристика типа Plathelminthes. Возбудители заболеваний человека и животных из класса Trematoda печеночный, кошачий, легочный и кровяные сосальщики Паразиты человека из класса Сestoda бычий, свиной и карликовый цепни, широкий лентец, эхинококк и альвеококк Общая характеристика типа Nemathelminthes.

Возбудители заболеваний человека из класса Nematoda аскарида, власоглав, острица, трихинелла, угрица кишечная, анкилостома, некатор, ришта, филярии. Географическое распространение, особенности морфологии, циклов развития, пути заражения человека Методы диагностики макро- и микроскопические, копрологические, иммунологические гельминтозов человека.

Биологические основы профилактики гельминтозов Трансмиссивные и природно-очаговые болезни. Павловского о природной очаговости болезней. Общие представления о паразитарных болезнях и биологические основы их профилактики Общая характеристика типа Arthropoda, классов Arachnoidea и Insecta.

Членистоногие как эктопаразиты, ядовитые животные, хозяева паразитов, возбудители заболеваний, переносчики возбудителей заболеваний человека. Ракообразные как промежуточные хозяева гельминтов. Филогенез как процесс эволюции онтогенезов. Модусы изменения онтогенеза, имеющие эволюционное значение: Понятие о ценогенезах и филэмбриогенезах Основные направления эволюции органов и систем органов позвоночных: Онтофилогенетическая обусловленность пороков развития систем органов человека Биосфера и человек Основные системы биосферно-биогеоценотического уровня организации живого: Основные этапы эволюции биосферы.

Ноосфера Экология человека, ее задачи. Экологическая дифференциация человечества на адаптивные типы и их морфофизиологические характеристики. Уровни экологических связей человека: Рациональное использование возобновляющихся и невозобновляющихся природных ресурсов. Проблемы антропогенного загрязнения окружающей среды и способы его предупреждения.

Роль врачей в сохранении здоровья и развитии экологического сознания и мышления у населения. Валеология наука о здоровье человека И. Классификация ядовитых животных и их ядов. Основные симптомы поражения человека зоотоксинами. Профилактика отравления животными ядами.

Рациональное использование и охрана ядовитых животных Понятие о ядовитых грибах и растениях. По курсу биоорганической химии. Наследственный аппарат клеток человека: Кодирование и реализация биологической информации в клетке. Ген функциональная единица наследственности. Способы поступления веществ в клетку.

Механизмы клеточного деления у прокариот. Половой процесс у прокариот. Виды и формы иммунитета. Понятие о наследственности и изменчивости на модели прокариот. Особенности строения генетического аппарата бактерий. Методы генетического анализа трансформация и трансдукция.

Устойчивость к антибактериальным препаратам. Источники и механизмы передачи инфекции и инвазии. Правила и методика работы со световым микроскопом. Люминисцентная, фазовоконтрастная, электронная микроскопия. Морфометрия, культивирование тканей вне организма. Исторические этапы развития учения о клетке, создание клеточной теории. Морфология клетки и ее составных компонентов с элементами их функций. Половые клетки, их строение.

Этапы развития эмбриологии, ее задачи. Источники морфогенеза, ход эмбрионального развития. По курсу общей гигиены. Таксономия, морфология и жизненный цикл Sarcoptes scabiei. Патогенез, клиника и профилактика скабиоза. Таксономия, морфология и жизненный цикл Pediculus humanus capitis.

Патогенез, клиника и профилактика педикулеза. Таксономия, морфология и жизненный цикл Phtirus pubis. Патогенез, клиника и профилактика фтириоза.

Таксономия, морфология и жизненный цикл Leishmania tropica. Патогенез, клиника и профилактика кожного лейшманиоза. Таксономия, морфология и жизненный цикл Trichomonas vaginalis.

Патогенез, клиника и профилактика урогенитального трихомоноза. По курсу инфекционных болезней. Патогенез, клиника, диагностика и профилактика амебиаза. Патогенез, клиника, диагностика и профилактика трипаносомозов. Патогенез, клиника, диагностика и профилактика лейшманиозов. Патогенез, клиника, диагностика и профилактика лямблиоза.

Патогенез, клиника, диагностика и профилактика малярии. Патогенез, клиника, диагностика и профилактика токоплазмоза. Патогенез, клиника, диагностика и профилактика балантидиаза. Патогенез, клиника, диагностика и профилактика фасциолеза. Патогенез, клиника, диагностика и профилактика описторхоза. Патогенез, клиника, диагностика и профилактика парагонимоза. Патогенез, клиника, диагностика и профилактика шистосомозов.

Патогенез, клиника, диагностика и профилактика тениидозов и цистицеркоза. Патогенез, клиника, диагностика и профилактика гименолепидоза. Патогенез, клиника, диагностика и профилактика дифиллоботриоза. Патогенез, клиника, диагностика и профилактика эхинококкоза и альвеококкоза. Патогенез, клиника, диагностика и профилактика аскаридоза и трихоцефалеза. Патогенез, клиника, диагностика и профилактика энтеробиоза.

Патогенез, клиника, диагностика и профилактика анкилостомидозов и стронгилоидоза. Патогенез, клиника, диагностика и профилактика филяриатозов.

Патогенез, клиника, диагностика и профилактика дракункулеза. Патогенез, клиника, диагностика и профилактика трихинеллеза. Менделя, взаимодействие сцепление генов, по молекулярной генетике и паразитологии; строить и анализировать родословные, давать заключение о типе наследования и вероятности рождения больного ребенка; рекомендовать методы пренатальной диагностики наследственной патологии у человека; вычислять по формуле Хольцингера процентное соотношение наследственных и средовых факторов; рассчитывать частоты генов в популяциях людей по формуле закона Харди Вайнберга; определять Х-хроматин.

Ярыгина в 2-х томах. Медицинская биология и общая генетика: Практикум по медицинской биологии: Основы общей и медицинской генетики. Ашоффа в 2-х томах. Ветеринарная и медицинская паразитология: Давыдов Оформление типовой учебной программы и сопровождающих материалов соответствует требованиям Министерства образования Республики Беларусь.

Тема Часы 1 Микроскопическая техника. Содержание тем учебного предмета, курса Введение. Методы научного познания 4 часа Биология как наука. Место биологии в системе наук. Значение биологии для понимания научной картины. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Название тем лекций учебной дисциплины Часы 1 Биология в системе медицинских наук. Пояснительная записка Преподавание ведется по программе разработанной авторским коллективом под руководством Шумного В.

К и Дымшица Г. Клетка структурная и функциональная единица прокариотических и эукариотических организмов. Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего полного общего образования по биологии. Пояснительная записка Цели курса: Подготовка обучающихся к ЕГЭ. Вооружение обучающихся знаниями по решению генетических задач, которые необходимы для успешной сдачи экзамена.

В книге 1-й и 2-й освещены. Тематическое планирование курса общей биологии при базовом уровне обучения. Тематическое планирование составлено на основе программы. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Юговская средняя общеобразовательная школа Рабочая программа по биологии 11 класс Учитель: Мартынов Андрей Александрович г. Содержание тем учебного курса - 10 класс.

Методы научного познания 3 часа Объект изучения биологии живая природа. Отличительные признаки живой природы: Байтурсынова Кафедра биологии и химии О. Аннотация рабочей программы дисциплины С2. Биология Специальность Фармация С. Математический, естественнонаучный и медико-биологический цикл Базовая часть Форма обучения заочная Место дисциплины. Несколько популяций, особи которых могут скрещиваться и давать плодовитое потомство образуют вид. Биогеоценоз — это группа популя-.

Между популяциями и окружающей средой идет постоянный обмен веществами, энергией и информацией. В сумме биогеоценозы составляют биосферу — область планеты, которую занимают живые организмы. Целостное представление о живой материи можно получить только при комплексном исследовании проявлений жизни на всех уровнях органи - зации.

Этим занимается биология , включающая в себя ряд специальных дисциплин биологических наук. Биохимия, биофизика и молекулярная биология изучают проявления жизни на молекулярно-генетическом уровне; цитология — на субклеточном и клеточном уровнях; гистология — на тканевом.

Закономерности индивидуального развития и строение организмов изучают эмбриология , анатомия , физиология ; историческое развитие живых систем — эволюционное учение, палеобиология. Популяционновидовой, биогеоценотический и биосферный уровни исследуют генетика, биогеография, систематика, экология и др. При этом каждая наука для решения стоящих перед ней задач использует большой арсенал методов: Изучение биологии имеет важное значение для подготовки врача.

С помощью методов биологического моделирования изучают механизмы возникновения и развития многих болезней человека, разрабатывают способы их профилактики и лечения.

Изучение биологии паразитов необходимо для успешной борьбы с инвазионными заболеваниями. С помощью методов генной инженерии генетическое конструирование клеток и организмов с заданными свойствами и биотехнологий технологические процессы с использованием живых организмов налажено производство антибиотиков, интерферона, некоторых гормонов и ферментов, многих витаминов.

Методы изучения строения, выделения и встраивания в другие клетки генов человека позволят в будущем проводить генотерапию наследственных заболеваний. Как биологический вид человек относится к типу Хордовые , подтипу. Позвоночные , классу Млекопитающие , подклассу Плацентарные , отряду.

Приматы , подотряду Человекообразные узконосые обезьяны , семейству Гоминиды люди , роду Homo человек , виду Homo sapiens человек разумный. В человеке объединяются признаки как биологического, так и социального существа. Только для вида Homo sapiens характерны следующие признаки: Прогресс человечества подчиняется социальным законам — законам общества.

Жизнь человека вне общества невозможна. В развитии человека большую роль сыграли социальные факторы. Знания, умения и духовные ценности передаются в обществе посредством обучения и воспитания молодого поколения. Саморегуляция — способность организма изменять параметры жизнедеятельности в соответствии с изменением условий окружающей среды. Самообновление — способность организма восстанавливать или заменять свои структурно-функциональные компоненты.

Самовоспроизведение — способность организма создавать себе подобных. Систематическое положение Homo sapiens — положение человека в системе животного мира.

Филогенетическое древо — схема в форме дерева, которая отражает родственные и исторические связи между систематическими группами. Микроскопические — с их помощью изучают морфологию клеток и их компонентов методы световой и электронной микроскопии.

Цитохимические гистохимические — позволяют определять хи-. Они основаны на применении специальных красителей. Биохимические — применяются для изучения химического состава клеток, определения концентрации веществ в тканях. Основаны на свойстве различных биохимических соединений поглощать световые волны определенной длины. Метод дифференциального центрифугирования позволяет изучать состав и свойства органелл клетки: Метод авторадиографии применяется для исследования динамики метаболических процессов в структурах клетки.

Суть его состоит во вве-. Молекулы, меченные радиоактивными изотопами 3 H, 32 P, 14 C , участвуют в реакциях обмена. По излучению, которое регистрируют с помощью фотопластинки, определяют их локализацию, перемещение, накопление и выведение.

Рентгеноструктурный анализ проводят для изучения пространственной структуры и расположения молекул в веществе. Этот метод основан на дифракции R-лучей при прохождении через кристалл вещества.

Увеличительные приборы и их назначение. Биологический микроскоп предназначен для исследования микрообъектов в потоке проходящего света. Механическая часть включает штатив, предметный столик, макрометрический винт, микрометрический винт, тубус и револьвер. Штатив состоит из тубусодержателя колонки и основания. Осветительная часть включает зеркало или электрический освети-.

Зеркало микроскопа двухстороннее — с плоской и вогнутой поверхностями. Вогнутая поверхность применяется при недостаточно ярком освещении, а плоская — при интенсивном освещении. Конденсор — это система линз, собирающая световые лучи в пучок. Диаметр светового пучка можно регулировать, изменяя просвет диафрагмы с помощью специального рычажка. На оправе окуляра указано увеличение.

Объектив расположен у нижнего конца тубуса на нижней пластинке револьвера — это система линз, направленная на объект исследования. Используется 2 вида объективов: Общее увеличение микроскопа определяется путем умножения кратности увеличений объектива и окуляра. Микроскоп устанавливают колонкой к себе, а зеркалом к источнику света; примерно на ширину ладони от края стола. Перемещают конденсор в среднее положение и полностью открывают диафрагму.

Глядя в окуляр , направляют поверхность зеркала на источник света, чтобы равномерно осветить поле зрения. Помещают микропрепарат на предметный столик покровным стеклом к объективу!

Для получения четкого изображения объекта макрометрический винт можно слегка повернуть в одну. Перемещение препарата производят вручную. Если объект очень мал и его трудно найти на малом уве-. Получив четкое изображение края стекла, далее перемещают препарат под объектив и продолжают поиск объекта. Интересующий участок микропрепарата центрируют — передвигают в центр поля зрения. Переводят конденсор в верхнее положение. Для получения более четкого изображения используют микрометрический винт, вращая его к себе или от себя не более чем на 0,5 оборота.

Изучают интересующий участок микропрепарата. Закончив изучение объекта, макрометрическим винтом приподнимают тубус на 2—3 см и снимают препарат с предметного столика. Поворотом револьвера устанавливают объектив малого увеличения на щелчек, фиксируя его против отверстия на предметном столике. Макрометрическим винтом опускают нижний край объектива малого увеличения до уровня предметного столика.

Конденсор — это система линз, собирающих световые лучи в пучок. Объектив — система линз, которые ввинчены в револьвер и направлены к объекту исследования.

Окуляр — система линз, которые вставлены в верхнее отверстие тубуса и в которую смотрят глазом. Разрешающая способность — способность оптического прибора различать мелкие детали; минимальное расстояние между двумя соседними точками линиями , которые еще можно дифференцировать.

About the Author: kelalec