Written by: Posted on: 14.08.2014

Практикум по экономике иванов 10 11 класс ответы

У нас вы можете скачать книгу практикум по экономике иванов 10 11 класс ответы в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

И, наконец, долгожданные звуки фанфар. Среди юношей г. Среди ветеранов мужчины г. Среди ветеранов женщины г. Зачастую уборка снега должна быть механизирована. В соревнованиях приняло участие 90 человек. В спортивно-массовых мероприятиях принимали участие учащиеся общеобразовательных учреждений района.

Учебное учреждение преображается благодаря спонсорской помощи. Качеством выполненных ремонтных работ Глава Гагаринского района остался доволен. Роман Журавлев поручил своему заместителя Людмиле Морозовой изучить данный вопрос. Народные гуляния, музыка, танцы, представления и, конечно же, главное угощение — блины: Масленица блинная — забавы старинные: По старинной традиции народные гуляния завершились сжиганием чучела Масленицы. Завершился праздник традиционным сожжением чучела Масленицы.

Уважаемые участники дорожного движения! Гагарин Геннадий Деев вручили награды ветеранам военной службы муниципалитета. Политик оценил подарок, отметив полезные свойства данного диетического продукта. Минимальный возраст участников — 12 лет. Всего широкий ассортимент продукции включает более 4 тысяч наименований. Филиал ведет активную претензионно-исковую работу: Более подробная информация https: Наконец, награду получат самые быстрые санки.

Своевременная оплата электроэнергии — требование законодательства Российской Федерации. Финансовую поддержку этим проектам окажет администрация региона. Основными объектами были социальные учреждения.

К слову, город Гагарин может стать местом сбора командиров студотрядов. Алексей Островский данную идею поддержал. Задания соответствуют требованиям ФГОС общего образования. Гагарина, ставшая победителем второго этапа чемпионата. В феврале г. Таким образом, добросовестные плательщики вынуждены оплачивать электроэнергию, похищенную недобросовестными жильцами. Специалисты Смоленскэнерго восстанавливают нарушенное непогодой электроснабжение. По лёгкой атлетике, согласно возрастных категорий, выполняли: Румянцева Ульяна — 18 раз СШ N1.

Ковалёв Владислав первая ступень лет — 29 раз Пречистенская СШ. Площадку возле школы очищали вместе: В Гагарине провели второй этап Школьного баскетбольного чемпионата.

На церемонии открытия приняли участие: Общее количество юных спортсменов превысило человек. Камышева Ларисы Варфоломеевой было встречено громкими аплодисментами.

Второе место заняла команда школы N2 имени Е. Команда-победитель честь родины первого космонавта будет отстаивать 1 февраля. От заинтересованности жителей зависит развитие сельских территорий. По решению суда было назначено внешнее управление данной организации. В завершении встреч жителей поселений ожидала концертная программа.

Словно крылья распахнули свои таланты юные дарования перед многочисленными зрителями. Огромная благодарность педагогам, воспитателям, родителям, которые помогли сделать этот праздник! Кармановская средняя школа получила новый автобус. Сумма контракта составила почти 9 млн. В продолжение рабочего визита состоялась презентация новых разработок Инженерного центра. Для передачи показаний счетчиков электроэнергии жители региона могут воспользоваться любым способом: Своевременно переданные показания электроэнергии — залог корректного расчета.

Руководителю языковой школы — 23 года. Работает пункт проката зимнего инвентаря: Ярый рыбак, старожил поселка Каспля: На главном экране — страницы семейного фотоальбома. Анатолию Федотову вручена Почетная грамота районной администрации. Уважаемые работники средств массовой информации, ветераны отрасли! В рамках встречи отмечена положительная динамика социально-экономического развития района.

Глава Гагаринского района Роман Журавлев подчеркнул: Главная тема совещания — подведение итогов прошедшего праздничного периода. Наша задача — добиться того, чтобы Гагаринский район удерживал свои лидерские позиции. Достичь этого можно только совместной работой. Данное решение возникло из-за большого количества вопросов, которые адресуют жители города.

Глава муниципалитета данную инициативу поддержал. Глава муниципалитета Роман Журавлев вручил заслуженную награду заведующей Елене Зориной.

Гагарина Арина Степаненко защищала честь Смоленской области. Спортсменка завоевала высокое звание мастера спорта. Впереди — открытие лыжного сезона. С 9 января года начнет свою работу новый городской автобусный маршрут.

В году дружинникам выданы удостоверения члена добровольной народной дружины. В парке имени Ф. Укрытый свежевыпавшим пушистым снежным полотном парк имени Ф. Акция стартовала 15 ноября. Смоленская область, Гагаринский район, Акатовское сельское поселение, д.

Ваша помощь — действительно ценна! Словом, предпринимателей призывают проявить свои творческие способности. Учитель может попросить вас принять на себя определенную роль и взаимодействовать в ней с другими одноклассниками. Что надо помнить при подготовке устной презентации CASE: Поэтому фразы должны быть просты, ясны и как можно более точными… Она обеспечивает только частичное запоминание. Она забывается, потому что для большинства невозможно запомнить большую речь слово в слово.

Только ключевые точки запоминаются. Кроме того, эти ключевые точки очень индивидуальны от индивида к индивиду. А Первая из всех проблем, прочесть сообщение. Написанная речь может быть пересмотрена и переписана автором до того как он даст ее аудитории. Но это непросто подать ее в той же степени в выступлении. Кто может пережить те же самые чувства, которые уже кончились? Акт говорения требует планирования. Это очень трудно делать это и оценивать то, что только что сказал.

Б Если прочитать устную речь трудно, прослушать ее не менее легкая задачка. Студенты могут перечитать написанное предложение и помнят, то что не поняли в первый раз. Но такая замечательная возможность недоступна в устной речи. В процессе обычного прослушивания, слушатель в уме повторяет предложение, которое откладывается в кратковременной памяти.

Это означает, что в данный момент он пропускает следующих предложения, которые говорит оратор. С Понимание — цель короткого выступления. Но что делать с длинными темами и длинными выступлениями? Без механизма сохранения , большинство из того что вы сказали забудется очень быстро. Большинство людей имеют мозг с очень ограниченным объемом запоминания.

Если то о чем говорится сейчас, относится к чему-то, о чем говорилось ранее, то для осознания этого в памяти слушателя очень шаткий фундамент. Аудитории надо дать фундамент некоторых постоянных форм, на которые можно всегда сослаться и опереться. Слушатели нуждаются в структуре. Д Следующая проблема связана со способными студентами.

Их обычно много меньше, чем можно подумать. Тот, кто презентует CASE знаком или должен быть абсолютно знаком с материалом. Однако трудно поверить как много раз студенты презентуют материал, который они видят впервые. В их сильном желании общаться, студенты перегружают аудиторию. Е Обратная сторона этой проблемы — недооценка студентами времени, требуемого на презентацию.

Находясь под прессом времени, оратор начинает спешить и пытаясь превратить четверть в час. Результат назидательный — очень средняя презентация.

Много проблем в устной презентации CASE, но есть и преимущества. Среди них можно выделить два основных. А Устная презентация более побудительная, гораздо более побудительная чем письменная. Живую презентацию, особенно если говорящий человек выступает с интересом и энтузиазмом трудно игнорировать. Отношение и эмоции говорящего вносят существенный вклад в сообщение.

Б Устная презентация еще имеет потенциал, который используется реже, чем мог бы — она гибкая. Оратор может откликаться на изменения окружающей обстановки: Он также может адаптировать свой стиль и даже материал, чувствуя настроение аудитории.

Однако таким оратором может быть только тот, который имеет ежедневную практику общения. Ниже представлены альтернативные структуры для устной презентации. Почему эти Почему не те Подтверждение доказательства.

Возможности использования CASE в обучении. Любой CASE дает возможность преподавателю использовать его на различных этапах образовательного процесса: Студенты получают CASEы перед экзаменом, они должны проанализировать его и принести экзаменатору отчет с ответами на поставленные в нем вопросы. Конечно, можно предложить студентам CASE и прямо на экзамене, но тогда он должен быть достаточно коротким и простым, для того чтобы уложиться в ограниченные временные рамки.

Использование CASEов в процессе обучения обычно основывается на двух методах. Первый из них носит название традиционного Гарвардского метода — открытая дискуссия. Альтернативным методом является метод связанный с индивидуальным или групповым опросом, в ходе которого студенты делают формальную устную оценку ситуации и предлагают анализ представленного CASEа, свои решения и рекомендации.

Этот метод облегчает преподавателю осуществление контроля, хотя, и позволяет некоторым студентам минимизировать их учебные усилия каждый студент опрашивается один два раза за занятие. Метод развивает у студентов коммуникативные навыки, учит их четко выражать свои мысли. Однако этот метод менее динамичен, чем Гарвардский метод.

В открытой дискуссии организация и контроль участников более сложен. В свободной дискуссии преподаватель обычно задает в начале вопрос: Case имеют ряд сходств с задачами или упражнениями, однако они имеют и ряд принципиальных отличительных особенностей: Задачи обеспечивают материал, дающий студентам возможность изучения и применения отдельных теорий, методов и принципов.

Обучение с помощью CASEов помогают студентам приобрести широкий набор разнообразных навыков. Задачи имеют одно решение и один путь, приводящий к этому решению. CASEы имеют много решений и множество альтернативных путей, приводящих к нему. Для меня ценность таких упражнений, если они не имеет теоретической "начинки", невелика" [Давиденко В. Лидирует же по количеству часов, отводимых занятиям по этому методу, "первооткрыватель" ее - Гарвард. Структура и виды CASE. CASE могут быть представлены в различной форме: CASE как правило представляются в печатном виде, однако включение в текст фотографий, диаграмм, таблиц делает его более наглядным для студентов.

В последнее время все популярнее становится мультимедиа презентации. Однако фильм, видео и аудио презентации могут создавать некоторые проблемы. С печатной информацией легче работать и анализировать ее, чем информацию, представленную, например, в фильме.

Ограниченные возможности многократного интерактивного просмотра могут привести к искажению информации и ошибкам. Возможности мультимедиа представления CASEов позволяют избежать вышеназванных трудностей и сочетают в себе преимущества текстовой информации и интерактивного видео. Кейсы могут быть типологизированы по методу подготовки: Конкретные ситуации могут различаться по методу их подготовки. Типы кейсов по содержанию: Конкретные ситуации кейсов, обучающих анализу и оценке, делятся на внеорганизационные и внутриорганизационные.

Поэтому в таких кейсах подробно описываются проблемы вокруг организации экология, законы, реформы и т. Во внутриорганизационных кейсах упор делается на факты и события внутри деловой организации. Очень популярными являются кейсы, обучающие решению проблем и принятию решений. Прежде всего такие кейсы предусматривают, что решение должно быть сделано на основе недостаточной или избыточной информации, фактов, данных и событий, описанных в кейсах.

Дидактические возможности метода case-study в обучении студентов]. Кейсы различают по способу организации в нем материала: Один из них - структурированный highly structured "кейс", в котором дается минимальное количество дополнительной информации. При работе с ним студент должен применить определенную модель или формулу. Считается, что у задач этого типа существует оптимальное решение, и "полет фантазии" при их разборе может оказаться не вполне уместным. Другой тип - "маленькие наброски" маленькие виньетки short vignettes , содержащие, как правило, страниц текста и одну-две страницы приложений.

Они знакомят только с ключевыми понятиями, так что при их разборе студент должен опираться еще и на собственные знания. Большие неструктурированные "кейсы" Long unstructured cases объемом до 50 страниц - это, пожалуй, самый сложный из всех видов учебных заданий такого рода. Информация в них дается очень подробная, в том числе и совершенно ненужная.

Самые необходимые для разбора сведения, наоборот, могут отсутствовать. Студент должен вовремя распознать такие подвохи и достойно справиться с ними. Бывают также задания, где студенты и преподаватели выступают в роли исследователей. Учебная деятельность в Case Study. Иногда бывает так, что намеренно дана избыточная информация, которую нужно выявить и отсечь. Нужно войти в ситуационный контекст "кейса", определить, кто его главные действующие лица, отобрать факты и понятия, требуемые для анализа, понять, какие трудности могут возникнуть при решении задачи.

Приступая к анализу "кейса", необходимо обращать внимание не только на сам текст, но и на его приложения exhibits. Они могут включать финансовый баланс, организационную диаграмму, отчеты о прибылях и убытках и т. Уяснив задание, постарайтесь выбрать метод для своей работы. Зачастую это зависит от тематики "кейса". Например, маркетинговые "кейсы" потребуют применения понятий и концепций из этой сферы. Некоторые задачи могут быть решены с помощью специализированных математических формул линейного программирования.

В этом случае следует сосредоточиться на выборе адекватной математической модели и на объяснении полученных результатов. Распространенным методом разбора многих "кейсов" служит выявление и оценка альтернативного образа действий.

Для эффективности анализа свое мнение хорошо подкреплять фактами из "кейса", примерами из личного опыта и т. Помните, что альтернатива даже самому правильному на ваш взгляд решению есть всегда. Общее правило работы с "кейсами" - нельзя использовать информацию, которая находится "за рамками". Например, если вы прочитали в газете статью о той самой компании, проблемы которой описаны в задании, факты из нее брать запрещено. И это вполне логично, ведь менеджер, принимающий решение а моделируется ситуация, когда вы находитесь на его месте , известной вам информацией в тот момент не обладал.

Бывает и так, что студентам, наоборот, представляется возможность добавить факты из конкретной рыночной ситуации, существовавшей в рассматриваемый период времени.

Один из возможных эффективных подходов к анализу: Чтобы выявить такие вопросы, надо принять в расчет природу курса и тему кейса. Общий аналитический подход к анализу кейса. Вы выбираете его сами, основываясь частично на виде кейса. Например, маркетинговые кейсы потребуют применения маркетинговых понятий и маркетинговых концептуальных основ.

Распространенным подходом для большинства кейсов является идентификация и оценка альтернативного образа действий. Не забывайте, что эффективный анализ подразумевает, что вы будете подкреплять свое мнение фактами кейса, примерами из личного опыта и т. Определить, как сфокусировать ваш анализ выбрать инструменты и факты, необходимые для логической поддержки ваших рекомендаций. Хороший кейс обычно содержит огромное количество информации и деталей конкретной деловой ситуации, поэтому важно выделить главные факты.

Всесторонний подробный анализ подразумевает глубокое погружение в ключевые вопросы "кейса", в том числе рекомендуемые действия с качественной и количественной поддержкой. Специализированный анализ сосредоточен на конкретном вопросе или проблеме; при этом нужно стараться, чтобы ваш разбор получился более глубоким и подробным, чем у других студентов. Еще один из методов называется "анализ начала".

Здесь необходимо сосредоточиться на вопросе, который преподаватель, как вам кажется, задаст в первую очередь. Позиции обучаемого в Case Study: Например, роль "эксперта-очевидца" the expert witness role , который имеет серьезные познания по одному или более вопросам "кейса" и в состоянии сделать как всесторонний, так и специализированный анализ.

Вы можете оказаться и в роли "поручителя" the "bail them out" role. Раньше других увидев удачный путь решения, вы будете ждать, пока остальные участники разбора не зайдут в тупик. В некоторых случаях, чтобы вы могли прочувствовать ситуацию "на собственной шкуре", вас попросят "войти в образ" the "assume-a-personality" role.

Вам предстоит проанализировать характер конкретной личности и отождествить себя, скажем, с мистером Джонсом, начальником производства. Преподаватель и остальные студенты будут обращаться к вам именно за мнением мистера Джонса. Порой студенту приходится играть роль "поставщика фактов" the "get the facts out" role. Такая роль может быть спасением для тех, кто недостаточно подготовлен к разбору кейсов - ведь ее суть сводится к тому, чтобы провести беглый анализ ситуации.

При этом включиться в дискуссию вы должны как можно раньше, иначе вашу речь произнесет кто-то другой. Роль "знатока индустрии" the industry expert role чем-то напоминает роль эксперта-очевидца. Отличие состоит в том, что "знаток индустрии", что называется, "по должности" анализирует влияние тенденций развития промышленности на конкретную ситуацию "кейса".

Апеллируя к собственному опыту, вы будете занимать позицию, которую можно назвать "у меня есть опыт" the "I have got experience" role. При использовании "сократического метода", лежащего в основе разбора "кейсов", кто-то возьмет на себя роль "вопрошающего" the "questioning" role , который задает другим студентам ключевые вопросы, касающиеся хода и целей их анализа.

Эта роль эффективна только в том случае, если вопросы помогают остальным членам группы углубить и улучшить анализ. В каждой группе должен быть студент, играющий роль "упаковщика" the "Wrap it up" role. Несмотря на неприглядность названия, роль эта, пожалуй, самая важная. Тот, кто ее исполняет, интегрирует различные анализы, представленные в классе, и увязывает их с главными проблемами "кейса".

То есть его задача - постараться связать воедино ключевые моменты дискуссии. Вы должны быть заранее готовы ответить на вопрос, задаваемый преподавателем в конце разбора: Педагогическая деятельность в Case Study. Есть 3 возможные стратегии поведения преподавателя учителя в ходе работы с кейсом: Учитель будет давать ключи к разгадке в форме дополнительных вопросов или дополнительной информации; 2. В определенных условиях учитель будет сам давать ответ; 3.

Иногда он "дирижирует" разбором, а иногда ограничивается подведением итогов дискуссии. Это помогает им выработать собственный взгляд на проблему", — говорит Питер Экман. Учитель может устроить настоящий "допрос с пристрастием", что называется, один на один. Ваше высказывание, позиция или рекомендация будет проверяться посредством "града" вопросов, а логика всех сделанных вами утверждений подвергнется тщательному анализу. Здесь следует быть предельно внимательным. Иногда учитель может "подложить вам свинью", заставив выступить в роли "адвоката дьявола".

В этом случае вам придется защищать совершенно провальную позицию, призвав на помощь все свои профессиональные навыки. Если преподаватель выберет "гипотетический формат" дискуссии, то он станет излагать ситуацию, выходящую за рамки вашей позиции или рекомендации.

А от вас потребуется эту ситуацию оценить. Несомненный плюс этого формата в том, что во время дискуссии вы должны быть готовы изменить свою позицию. Не исключено, что учитель поставит вас в тупик, задав вопрос, на который никто из класса ответить не может.

Возможности Case Study как метода отбора персонала. Если Вы проходите конкурс на должность в крупной компании, то Вы наверняка с этим столкнетесь. Как правило, анализ кейсов используется в качестве одного из заданий при оценке кандидатов с помощью метода assessment center, считающегося наиболее эффективным и перспективным методом отбора персонала. Суть этого метода заключается в том, что группа участников проходит через разнообразные испытания, среди которых главная роль отводится решению кейсов и презентациям.

За участниками ведутся наблюдения часто их действия записываются на видео , а затем все действия участников внимательно анализируются и для каждого из них составляется заключение, содержащее оценку деловых и личностных качеств. Разбирая кейс при отборе на работу, помните, что однозначно верного решения здесь не существует. Поэтому Ваша цель не найти определенный ответ, а продемонстрировать работодателю свои аналитические способности.

Давая Вам подобное задание, работодатель, в первую очередь хочет узнать, как Вы мыслите и как умеете применять теоретические знания на практике. Если кейс разбирается в группе, то здесь проверяются также Ваши коммуникативные навыки, умение эффективно работать в команде. Про взлет кафе "Русское бистро" уже никто не вспоминает. А ведь когда-то на открытии очередного фаст-фуда мелькали фигуры не только мэра, но и президента.

Реализовалась здравая идея ответить на гамбургеры McDonalds нашими расстегаями! Идея создания чисто русского фаст-фуда появилась в далеком году. Тогда вывески ресторанов еще не сияли на каждом шагу, киосков "шаурма" в помине не было, а кооперативные пельменные и шашлычные с демократичными ценами уже позакрывались. Ресторанов "Макдональдс" в Москве было тогда всего три - на Пушкинской, на Арбате и на улице Огарева.

Идея ответить на американскую экспансию сетью русских закусочных родилась в светлых головах чиновников из московского правительства. Высокий статус ее авторов обеспечил новому предприятию быстрый и красивый расцвет. Рецепты расстегаев и кулебяк изучались академическим Институтом питания и Департаментом торговли московской мэрии.

На открытии первого бистро ленточку перерезал Юрий Лужков. В году по распоряжению мэра к развитию муниципальной сети предприятий быстрого обслуживания "Русское бистро" был привлечен "Мосресторансервис". На развитие проекта, предусматривавшего создание пяти ресторанов и семи кафе в метро в течение года, и еще десятка кафе "Русское бистро - Метро" в годах, требовалось В том же году на Москворецком пивоваренном заводе открылся цех по производству квасов и медовух компании "Русского бистро" в дальнейшем - Компании.

Линии по розливу напитков, приготовленных из натурального сырья, были закуплены при поддержке московского правительства. Ленточки при открытии снова перерезал Лужков. Сто явно лишних граммов. В году по инициативе зам. По словам г-на Пивоварова, "русская закусочная — это, прежде всего, пирожки и водка".

Кафе предложили посетителям настойки и горькую. Итак, ставка была сделана на пирожки, расстегаи, кулебяки и водку. Эти продукты не всегда могли насытить клиентов, и чуть позже в меню были введены пельмени и порошковые супы-навары. Компания "Русское бистро" разработала и организовала сеть филиалов в Москве по принципу продажи франчайзинговых договоров франшиз предусматривающих передачу лицензий на использование торговой марки и технологии.

Владельцы дочерних предприятий франчайзи закупают продукты у самой компании франчайзора. Замороженные пирожки на местах только разогреваются. Подобная схема обеспечивает контроль качества со стороны головной организации. Для повышения привлекательности бизнеса в году ассортиментный ряд был увеличен втрое. Количество наименований выпечных изделий выросло до Однако франчайзи этому не очень-то обрадовались.

Но у меня почти не идут навары, а заменить их своими супами я не могу. И пельмени мне было бы проще покупать на стороне. Да и салаты шли бы лучше, если бы моя повариха резала бы их сама. А то, что мне привозят в пластиковых коробочках, особым спросом не пользуется. Но, к сожалению, я ничего не могу изменить в договоре концессии. А сама Компания ничего в этом отношении не предпринимает".

Опека московского правительства позволяла Компании выделиться на фоне конкурентов. Однако ни налоговые льготы, ни постоянные упоминания успехов сети закусочных не спасли проект от провала. Уже закрылись два кафе, владельцы которых после кризиса перестали справляться с возросшей арендной платой. В остальных признаки упадка видны невооруженным взглядом.

Прежде всего об этом свидетельствует отсутствие посетителей в некогда забитых залах. По состоянию дел на осень года в сети "Русское бистро" насчитывалось 40 кафе. Посетители некоторых из них жалуются на непропеченные пирожки и наличие тараканов. Недавно "Русское бистро" объявило о планах продажи франшиз в регионы. По информации одного из менеджеров компании, сейчас со всеми желающими ведутся переговоры, но заключенных договоров пока нет.

Удастся ли развернуть сеть "Русское бистро", традиционно воспринимаемую как проект московской мэрии, в регионах? Проанализируйте причины неудачи реализации этого проекта. Сформулируйте миссию кафе-ресторана "Русское бистро". Какие цели и задачи были у проекта "Русское бистро? На каких сегментах рынка предполагалось вести работу?

Дайте характеристику этих сегментов. Определите модель работы с новыми рынками регионы. Определите концепцию качества Компании. Методические указания преподавателю Примерные ответы на вопросы. Миссию Компании можно бы определить следующим образом: Из такой формулировки миссии видна концепция проекта: Концепция фаст-фуд предполагает доступные цены возможно, эквивалентные принятым в ресторанах McDonalds за счет большого оборота. Он, в свою очередь, достигается за счет сменяемости посетителей.

Она повышается за счет быстрого обслуживания и потребления. Таким образом, получается, что по сравнению с традиционными ресторанами, где долгое сидение клиента лишь увеличивает выручку там совсем другие наценки , в бистро оно ее уменьшает.

Рынок охватывает всех тех, кому надо быстро, недорого и вкусно перекусить: Непроработанная концепция товара и товарно-рыночной политики. Сама идея возродить традиции русской национальной кухни - замечательная. Но для ее реализации нет проработанного продукта. В библиотеке расскажут, как противостоять влиянию молодежных антиобщественных группировок. Библиотека приглашает на открытую лекцию о японском архитекторе. Открытая лекция Русского географического общества пройдет в библиотеке.

Клуб филофонистов приглашает послушать ВИА. В библиотеке пройдут лекция и квест-игра, посвященные Февральской революции. День информации для краеведов-экскурсоводов. Областная библиотека приглашает на День православной книги. Состоялась презентация уникальных материалов из фонда Президентской библиотеки, приуроченных к летию отречения от престола Николая II. Информационный центр приглашает на мероприятия по профориентации.

Библиотека представила уникальные издания по Масленице. Концерт, посвященный рыцарской поэзии, пройдет в библиотеке.

Заседание клуба филокартистов пройдет в библиотеке. Пушкина в библиотеке посетило более человек. Презентация электронных документов из фонда Президентской библиотеки, посвящённых летию Февральской революции года в России. Презентация книги Александра Павлова об истории путей сообщения в России пройдет в библиотеке.

Подведены итоги Недели безопасного Рунета. К Дню разгрома немецко-фашистских войск в Сталинградской битве. Презентация электронных ресурсов и информационно-просветительских проектов Президентской библиотеки. Заседание клуба филофонистов будет посвящено авторской песне. К Дню памяти жертв Холокоста. В библиотеке пройдет презентация, посвященная Дню российского студенчества.

Псковская областная библиотека приглашает послушать музыку кинематографа. Рождественская элегия, или с Верой в Надежду и Любовь. Послушать рождественские истории приглашает Псковская областная библиотека. Премьера новогоднего спектакля для детей состоялась в библиотеке.

Александр I Благословенный в исторических раритетах Президентской библиотеки. Круглый стол по работе с книжными памятниками состоялся в библиотеке.

Предновогоднее заседание псковского клуба филофонистов. Мировая акция музейного селфи проходит в библиотеке. В библиотеке открылась выставка, посвященная символам христианства. В библиотеке завершается программа Года Российского кино. Мастер-класс по изготовлению новогодних сувениров пройдет в Псковской областной библиотеке.

Видеолекторий, посвящённый пионеру подводных съёмок Эдуарду Розовскому. День информации для студентов финансово-экономического факультета Псковского государственного университета. Видеолекторий, посвящённый летию с начала царствования Елизаветы Петровны.

В Псковской областной библиотеке открылась выставка к Международному дню инвалидов. Мастер-класс по изготовлению новогодних сувениров пройдет в библиотеке.

К — летию со дня рождения Дмитрия Сергеевича Лихачева. Любители виниловых пластинок соберутся в Псковской областной библиотеке.

Концерт, посвященный Дню матери, пройдет в библиотеке. О псковской авиации в годы Гражданской войны расскажут в Клубе краеведов. Генеральная репетиция для Александра Галича. Презентация книги о западной окраине Пскова. Завершилось совещание руководителей библиотек муниципальных образований Псковской области.

Электронная коллекция Президентской библиотеки, посвящённая русскому классику: В клубе филофонистов прошла встреча, посвященную Сергею Рахманинову. Клуб природного земледелия продолжает свою работу.

Мероприятия информационного центра в октябре. Конкурс на лучшего чтеца по системе Брайля года. К 25 - летию Федеральной таможенной службы. Впервые в Пскове прошел День межнациональной поэзии. Студенты познакомились с возможностями библиотеки. Новый учебный год начался в Университете третьего возраста. Псковский музей-заповедник передал в дар Президентской библиотеке Елеазаровское Евангелие года. Материалы из истории кино Псковской области можно увидеть в библиотеке в Год Российского кино.

Библиотечный киноклуб покажет фильм о подвиге Александра Матросова. В День туристической книги в библиотеке рассказали об экологических маршрутах.

В Региональном центре по работе с редкими и ценными документами работает выставка к летию Синодальной типографии. Презентация исторического романа о Довмонте прошла в библиотеке. О правовом статусе студента рассказали сегодня в Псковской областной библиотеке. Библиотеки к Международному дню грамотности. Библиотека приглашает на выставку изданий о вреде алкоголизма.

День военно-морских знаний пройдёт в Президентской библиотеке. Форум Знаний в Псковском региональном центре Президентской библиотеки.

Новинки лета в Псковской библиотеке для незрячих и слабовидящих. Режим работы библиотеки с 1 сентября года: Юбилей Великих Лук в краеведческой литературе.

Опубликован проект плана издательской деятельности библиотеки на год. К юбилею Игоря Смолькина в библиотеке открыта выставка. Ресурсы библиотеки в помощь школе были представлены на общегородской выставке-ярмарке. Библиотека приглашает на выставки книжных раритетов. Библиотека приглашает на выставку, посвященную Дню строителя. Псковская областная научная библиотека приглашает на выставку работ Энгеля Насибулина.

О мерцательной аритмии расскажут в Псковской областной научной библиотеке. В Псковской областной библиотеке прошло заседание Клуба краеведов. К летию Петра Ивановича Юргенсона в библиотеке подготовлена выставка. В библиотеке прошла творческая встреча с Николаем Егоровым. Выставка юных художников, посвященная Дню города, открылась в библиотеке.

Центр редкой книги Псковской областной библиотеки представляет книги с автографом поэта Павла Антокольского. Персональная выставка Елизаветы Тукачевой откроется в библиотеке. Сотрудники библиотеки приняли участие в мероприятии Псковского научно—исследовательского института сельского хозяйства.

Всё проходит, да не всё забывается с Иван Бунин. В библиотеке пройдет концерт, посвященный Дню памяти и скорби. Фольклорную программу покажут в Псковской областной библиотеке. Презентация книги Ирины Потаповой прошла в кругу друзей в Псковской областной библиотеке. Экологическую сказку сочиняли в Псковской областной библиотеке. В Псковской областной библиотеке состоялась встреча с поэтами и писателями — участниками Пушкинского праздника поэзии.

В библиотеке прошли торжества, посвященные Общероссийскому Дню библиотек. В Псковской областной универсальной научной библиотеке отметят Общероссийский День библиотек. В Псковской областной библиотеке прошел мастер — класс по йоге. Майский день встретят в международном центре библиотеки. Лекция о прогнозах последствий потепления в Псковской области. Фильм о девушке-снайпере показали в киноклубе библиотеки. В Псковской областной научной библиотеке обучились компьютерной грамотности более пенсионеров.

В научной библиотеке прошел круглый стол по нормативно-правовому регулированию формирования библиотечных фондов. Районные библиотеки представили экологические проекты профессиональной мастерской. В библиотеке говорили о состоянии льноводства на Псковщине.

Мероприятие в поддержку Ганзейских дней в Пскове состоялось в библиотеке. В библиотеке прошло занятие по компьютерной грамотности. В библиотеке доктор сельскохозяйственных наук Борис Агеев поделился опытом эффективного садоводства. Семинар по природному земледелию, посвященный разведению винограда в местных условиях, прошел в библиотеке. Полезными лекциями в библиотеке отметили Всемирный день защиты прав потребителей.

В библиотеке состоялась лекция по истории освоения Арктики и Антарктики. Поэзия Ларины Федотовой прозвучала в библиотеке. Пенсионеры освоили основные навыки компьютерной грамотности. Профилактику преступлений против пенсионеров обсудили в библиотеке. В библиотеке состоялся разговор о дизайне современного дома.

Занятие Международной дистанционной школы литературного мастерства состоялось в универсальной научной библиотеке. Видеолекторий, посвящённый летию Императорского Русского исторического общества, состоялся в Президентской библиотеке. В библиотеке состоялась лекция о главном архитекторе Пскова XIX века.

Проблемы импортозамещения обсудили в библиотеке. Беседа-экскурсия прошла в библиотеке к Дню родного языка и юбилею Шота Руставели. Герою обороны Пскова было посвящено заседание клубе краеведов накануне Дня защитника Отечества. В литературной гостиной говорили о прозе русской эмиграции. День специалиста сельского хозяйства прошел в библиотеке. Николай Цискаридзе в Президентской библиотеке расскажет о русской балетной школе. Встреча в библиотеке, посвященная Дню воина-интернационалиста. Библиотека предлагает занятие по основам работы с системой госуслуг.

Библиотека приглашает на мастер-классы по вязанию. Мемориальная беседа-реквием в День памяти жертв Холокоста прошла в библиотеке. Целебным свойствам музыки будет посвящен лекторий отдела литературы по культуре и искусству. Открытие года Довмонта в Пскове: Поэтический вечер Сергея Лузана.

От Года псковской литературы - к Году псковской поэзии. Встреча с филологом Галиной Черниковой. Видеолекция к летию восстания декабристов. Встречи в рамках Всероссийского литературного марафона по городам боевой славы.

К дню людей с ограниченными возможностями. Концерт оркестра народных инструментов к Дню матери. Видеолекция, посвящённая летию Венского конгресса. Ежегодное совещание-семинар руководителей муниципальных библиотек Псковской области. Открытие выставки картин Татьяны Альба. Концерт к Дню народного единства. К летию Лидии Руслановой. Литературная программа, посвящённая творчеству Маргариты Владимировны Ямщиковой. Литературная гостиная к летию со дня рождения русского поэта Сергея Есенина.

Открытый урок права в Региональном центре Президентской библиотеки. Круглый стол к Всемирному дню архитектуры. Видеолекция, посвящённая Первой мировой войне. Информационная встреча, посвящённая ландшафтному дизайну. Презентация Псковского клуба туристов. Презентация выставки псковской художницы Юлии Власовой. Выставки и встречи с петербургскими писателями в Псковской областной библиотеке.

Памяти псковичей - героев Первой мировой войны. Интерактивная программа к Дню семьи, любви и верности. К летию краеведа Сергея Александровича Цвылёва. Артековец сегодня — артековец всегда! Семинар фондодержателей книжных памятников Псковской области. Встреча с псковскими писателями и поэтами. Псковичам расскажут о том, как жить с сердечной недостаточностью. Областная библиотека к Дню российского предпринимательства. Праздник весны, любви и надежды в Международном библиотечном центре.

На моноспектакль актёра Игоря Пеховича приглашает областная библиотека. Литературный фестиваль по творчеству Иосифа Бродского. На выставку цветов приглашает областная библиотека. Видеолекция к летию преставления князя Владимира. Об информационной безопасности будут говорить в областной библиотеке.

На Вальс Победы приглашает псковичей областная библиотека. Встреча с писателем Александром Бологовым. О Великой Отечественной войне будут говорить псковские краеведы. Урок памяти о ВОВ: Видеолекция к летию Закона о печати. Презентация книги об иноческом служении А. Концерт к юбилею композитора П. Мемориальная встреча к Дню памяти жертв геноцида армян.

Творческий вечер инокини Татианы. Встреча с Николаем Никитенко в областной библиотеке. Открытие выставки к Дню памяти жертв геноцида армян. Встреча с писателем Владимиром Потресовым. Встреча с издателем Ильёй Бернштейном. Семинар-тренинг Екатерины Мурашовой для подростков. Встреча с писателем Александром Прохановым. Лекция детского психолога и писателя Екатерины Мурашовой о специфике современной психологии детей и подростков.

About the Author: Флорентина